Desde Anaya multimedia unos cuantos ejercicios para ordenar números de mayor a menor y vicecersa.

Desde primaria.librosvivos.net del Grupo SM podemos pasar un buen rato, entretenidos con varias propuestas:

• rompecabezas: tres posibilidades de puzle (hormiga, camaleón y león)
• en prácticas: cinco propuestas de experimentos  muy interesantes ( ¿cómo crecen las plantas?, ¿cómo inflar un globo sin soplar?, cómo cambiar el color de un clavel, polos de limón y observar las esporas de un champiñón)
• caleidoscopio: cinco opciones de manualidades (la ventana, el diorama, el camaleón, el catalejo y el marcapáginas)

Desde Chile, una propuesta muy divertida para practicar la simetría, uno de los temas de matemáticas para los estudiantes de segundo de educación primaria.

Son dos actividades con muchos ejercicios en los que tienes que encontrar el objeto simétrico, componer la simetría de la figura que te presentan, etc …. Muy divertido.

Al final, para comprobar si lo has hecho bien, solo tienes que pulsar el botón rojo … el niño sonreirá.

Nos fuimos hasta Segovia a pasar el día, en concreto al Palacio Real de Riofrío. Estupendo sitio para disfrutar de la naturaleza. Es un palacio construido en un coto de caza, el de Riofrío, con 625 hectáreas de bosque cercado con tapia de piedra. Además de la visita guiada al palacio, muy amena por las muchas curiosidades que se cuentan. En esta ocasión incluso para los niños (eran bastantes ese día): les explicaron que la reina Isabel de Farnesio (quien ordena la construcción del palacio) y su esposo (Felipe V) marcaban los cuadros que eran de su propiedad: el rey con una cruz en la parte inferior derecha y, la reina, con una flor de lis. Como os podéis imaginar en el palacio hay bastantes cuadros, fue todo un incentivo (localizar los cuadros del rey y de la reina) para realizar la visita sin un “cuando termina”.

Este palacio contiene un museo de caza. Lo más interesante de este museo, desde mi punto de vista, los dioramas. No recuerdo el número de los que vimos, pero sí que eran bastantes las escenas de animales en su hábitat. Todo de fauna española, alguna de ellas (actualmente) en vías de extinción.

Comimos en el restaurante del palacio. Bastante bien, tanto la cantidad y calidad de la comida, como el precio.

Continuamos viaje hasta La Granja, a unos 20 kilómetros de distancia. Una parte de la carretera transcurre por el bosque del palacio de Riofrío. Hay que ir a poca velocidad, así podréis disfrutar de ver animales en libertad. Nosotros vimos dos estupendas manadas de gamos. Nos comentaron que, normalmente, los animales están cerca del palacio, pero ese día éramos demasiados coches de visita y no se acercaban.

En el Real Sitio de La Granja vimos el palacio y disfrutamos de manera especial las fuentes de los jardines. Las fuentes, aunque no estaban en funcionamiento,  resultan maravillosas.  Cuando se vean soltando agua deben ser espectaculares. Se suelen poner en marcha con el buen tiempo, a partir de mayo (ver horarios) . En cualquier caso, merece la pena un paseo por los jardines.

 Estuvimos viendo 

Nos gustó mucho. La puesta en escena bastante más sencilla que en otras representaciones del Circo del Sol. Pero eso no significa que no resultara espectacular y entretenida. Son dos horas y media de espectáculo, con treinta minutos de descanso.

En mi opinión  ‘KOOZA’  vuelve la vista a los inicios del circo. Los payasos y los acróbatas, pilares fundamentales del circo, son los protagonistas de esta obra.

Los payasos hacen de las suyas desde antes del inicio de la representación. Cuando nos estábamos sentando ya estaban gastando bromas al público. También lo hacen durante toda la puesta en escena, por ejemplo: ellos son los encargados de “seleccionar a los voluntarios más capacitados” para colaborar con los artistas.

Los acróbatas fantásticos. Una de las actuaciones (acrobacias sobre una plataforma que gira) nos recordó (a lo mejor eran los mismos artistas) a la actuación del Circo Price en Navidad (ver post:  Navidades en el Price)

En resumen: merece la pena. Lo peor, como siempre que se habla del Circo del Sol, es el precio de las entradas.

En este último trimestre del curso, los estudiantes de segundo de primaria tienen que trabajar, en lengua, todos estos conceptos.

La Guía para crear cuentos en nuestra clase está elaborada por Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real. Disponible gratuitamente en pdf (pinchando aquí o en el título).

Es una guía muy práctica. Comienzan haciendo unas preguntas sobre cómo empezar (el escenario), los personajes (principal y secundarios; cómo describirlos), el problema (la situación “difícil” del personaje principal), las acciones que se realizan para resolver las situaciones y cómo termina (el final del cuento).

En el tercer apartado de esta guía, entre otras informaciones, nos facilitan una técnica para crear cuentos. También algunas frases para utilizar en la redacción de todas las fases del cuento: inico, problema y final.

En los dos últimos apartados de la guía nos proponen crear dos cuentos: uno colectivo (para desarrollar entre todos los estudiantes del curso) y otro individual.

Problemáticas primaria (metamodelos TIC) nos ofrece un numeroso grupo de problemas y ejercicios de matemáticas de primaria para nuestros hijos.

1. Problemas aritméticos escolares: seis (6) escenas con niños que dialogan para proponer más de cien (100) problemas aritméticos escolares. En el apartado: asocia, calcula y completa, calcula y elige hay que resolver diversas situaciones utilizando las sumas, restas y multiplicaciones. La última sección está dedicada a problemas con fracciones y porcentajes.
2. Problemas geométricos: caminos sobre cuadrículas, representación de policubos, geoplano inteligentes y corta figuras.
3. Problemas de búsqueda exhaustiva/tanteo sistemático: repartos, caras diferentes, equilibrio con números, caminos posibles, figuras posibles, parking.
4. Problemas de razonamiento lógico: razonando, pesa pensando 1, pesa pensando 2

Interesante multimedia para el último trimestre de segundo de primaria en conocimiento del medio. En los diversos apartados que presentan los niños van a poder informarse sobre: las instituciones locales, el comercio, la fabricación de productos, etc … Las opciones que proponen son:

1. El ayuntamiento: qué son las ciudades y los pueblos con sus características; las instituciones municipales; los servicios que prestan. En los punto cuatro y cinco: los juegos. En uno de ellos hay que construir una ciudad (con todos sus componente); en el otro, demostran que has asimiliado bien la información sobre el ayuntamiento.
2. Los servicios municipales: todos aquellos servicios básicos (limpieza, iluminación, etc…) para que las ciudades y los municipios sean habitables. El juuego en ese apartado consiste en completar un esquema con las palabras que faltan.
3. El comercio. En este apartado se informa sobre el comercio: tipos de comercio, quiénes intervienen en las diversas operaciones comerciales, qué es el consumo responsable y, finalmente, un juego para comprobar si sabemos dónde podemos comprar los diversos productos que nos proponen.
4. El turismo. Qué es el turismo y los diversos tipos. Podemos practicar en un mapa elaborando un recorrido de visitas y, después, colocar en cada casilla el edificio o punto de interés.
5. El transporte y las comunicaciones. Analizan los diferentes tipos de transporte. Los mapas de carreteras y cómo interpretarlos. Los GPS.  Un test final para ver si se ha asimilado la información sobre transportes.

Un nuevo juego de ANAYA PRIMARIA  para practicar, en esta ocasión, los conocimientos sobre los medios de transporte.  Los niños deben arrastrar las imágenes hasta el lugar que le corresponda en la clasificación:  aéreo, marítimo o terrestre.

El este último trimestre del curso, los alumnos de segundo curso de primaria van a estudiar el sujeto. Os dejo un juego de ANAYA PRIMARIA para que puedan hacer prácticas y saber si han asimilado lo que han aprendido en clase.

En la pantalla van a ir apareciendo frases, los niños tienen que subrayar con el ratón el sujeto de cada frase.